Освітнє середовище має певну структуру. В. А. Ясвін пропонує структурну модель освітнього середовища, що містить чотири компоненти: просторово-предметний, соціальний, психодидактичний та суб'єктів освітнього процесу.
Виходить, що освітнє середовище у загальному розумінні — це сукупність умов, у яких відбувається виховання, навчання та розвиток людини. А завдання педагогів і педагогічних дизайнерів — створення «правильного» освітнього середовища, яке найкраще сприяє вихованню, навчанню та розвитку.
В освітньому середовищі виділяють три компоненти: соціальний (соціальне оточення), просторово-предметний (просторово-предметне) оточення та психолого-дидактичний.
Основними структурними компонентами ЦГЗ ГО відповідно до вимог ФГОС є:
- технічне забезпечення;
- програмні інструменти;
- забезпечення технічної, методичної та організаційної підтримки;
- відображення освітнього процесу в інформаційному середовищі;
- компоненти на паперових носіях;